Redes Sociais e sua Aplicabilidade em Sala de Aula

UNIDADE IV
ATIVIDADE 4.7
REDES E SUA APLICABILIDADE EM SALA DE AULA

Com o surgimento das tecnologias o educador tem notado o avanço do conhecimento dos alunos, e é quase impossível não associarmos tecnologia a educação, pois os alunos pertencem á geração, que já nasceram contextualizados com a internet, celular, aparelhos de MP3, vídeo-games e outros recursos das tecnologias. Com essas gerações os professores precisam explorar os alunos usando a internet para se conectar com o blog, Orkut, twitter e outros que os alunos estão sempre conectados, aproveitarem este meio de comunicação, para que ele se comunica e faça suas atividades, usando suas criatividade para expor seus conhecimento assim eles aproveitam e escrevam e conta historia e noticias do dia-a-dia. Pois cabe aos professores quanto à instituição adaptar nova realidade de ensino, usando a tecnologia que estejam diretamente ligados ao conteúdo pedagógico, e as redes sociais são ferramentas valiosas de ensino e aprendizagem, permitindo assim que os alunos passem de centro de isolamento e reprodução para centro de aprendizagem sem fronteiras.

CONCEITOS - CURRÍCULOS E TICS

UNIDADE IV
ATIVIDADE 4.6 CONCEITOS - CURRÍCULO E TICS

O conceito de currículo é um sistema que precisa ser organizado e nos ajudam muito na realização dos conteúdos que deverão ser estudado pelos alunos na escola e em sala de aula. E a utilização das tecnologias e a mídia potencializam a construção de novos conhecimentos e favorece uma nova visão educacional. Nós educadores, partir dessa compreensão, podemos dizer que o currículo transmite uma identidade aos que deles participam. No conceito de currículo permite que conhecimento trabalhado sem ambiente escolar ultrapassa os limites de seus muros. E a criação de uma sociedade escolar, mediante uma ação dos que compartilham uma vida escolar acomodar ao modo conveniente dos conhecimentos sociais. Pois quando falamos de currículos, estamos nos mencionando à complexão do processo sócio cultural. Ao executar um currículo onde todos possam exercer com ele e dessa maneira podem ter mais desenvolvimento e habilidades educacionais de forma que produzem o efeito esperado na aprendizagem.

Avaliação de produtos multimidias

AGUA BOA, 20 DE MAIO DE 2011.

ATIVIDADE 3.3

AVALIACAO DE PRODUTOS MULTIMIDIAS

MÍDIAS DISPONÍVEIS NA ESCOLA

- DATA SHOW

- CÂMERA DIGITAL

- TELEVISOR

- APARELHO DE SOM

- DVD

- FILMADORA

- MICROCOMPUTADOR

Visitei o portal do professor assisti a um vídeo. Pequena fabula a tartaruga e o porco espinho, a historia mostra por mais diferente e estranho que uma pessoa parece ser , não devemos rejeitar e manter distancia, significa estar aberto para viver nova experiência, obter novos conhecimentos, conhecer outras pessoas, pode ser uma ótima forma de conhecer a nos mesmo. O vídeo pode ser proveitoso na sala de aula, ele vai te permitir mostrar seu alunos, aceitar e cativar o diferente pode ser produtivo para todos e sempre e bom estimular as criança a reconhecer a sua própria capacidade e qualidade em vez de apontar as limitações, também e fundamental que o professor conheçam os alunos, só assim você pode proporcionar condições que eles sejam desafiado e progredir.

TEMA: HISTÓRIAS INFANTIS

BRASIL ESCOLA

MIDIAS DIGITAIS

ELOISA REGINA BEHNEN
UNIDADE:III
ATIVIDADE 3.2 MÍDIAS DOGITAIS
REFLEXÃO

A mídia digital apresenta de vários formatos, temos a internet para navegação e sitis para facilitar em nosso trabalho, pois através delas conseguimos fazer varias coisas ao mesmo tempo. Diante desta tecnologia educacional onde diversas mídias estão disponíveis e acesso à todos, é um novo objetivo para o professor usar pedagogicamente as nova tecnologias, para auxiliar na construção do conhecimento do aluno.


http://portaldoprofessor.mec.gov.br/buscarAulas.html
http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=762&id=12467&option=com_content&view=article
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/espacoDaAula.html
http://www.oeducador.net/index.php/videos-educativos/viewvideo/18/historia/descobrimento-do-brasil-oficial-portal-do-professor-mec

Compartilhando possibilidades

ATIVIDADE 4.2
COMPARTILHANDO POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÕES TECNOLOGICAS
Com a contribuição e a utilização das tecnologias em sala de aula, é de grande utilidade e facilitou muito na prática pedagógica é de fundamental importância para o desenvolvimento dos nossos alunos, com o uso da internet surgem novas possibilidades de comunicação e propiciam novas trocas de experiências, esta integração tecnológica se faz necessária, pois os alunos têm contato diariamente com o computador e a internet, e o professora precisa explorar mais esta tecnologias com os alunos, com isso tornamos as nossas aulas mais interessantes e mais atraentes, estimulantes e com mais dinâmicas, e os alunos terão mais motivação e habilidades para a leitura e pesquisas que facilitam a ampliação de seus conhecimentos tornando indivíduos mais críticos e participativos na escola e na sociedade.

REFLEXÃO SOBRE O VIDEO

UNIDADE III
ATIVIDADE 3.1 REFLEXÃO SOBRE O VIDEO BLOCO DO PASSO

Neste video que assisti falava sobre os passos sintronizados, onde todos deveria fazer ao mesmo tempo sem erros, mas no dia a dia em sala de aula é diferente pois cada um tem o seu tempo de aprendizagem e o prrofessor esta para auxilar onde um encontra dificuldade de aprendizagem.Como na tecnologia em leboratório de informatica, podemos levar os alunos para ouvir e assisti uma apresentação onde todos precisa estar sintronizados para ter um ritmos adequado, com essa aula podemos levar em sala de aula, para fazer um reflexão juntos com os alunos, onde todos trabalham com o mesmo objetivo com certesa a aula será mais produtiva,e mais participativo com todos os alunos, e com isso todos a comunidade escolar tem mais aproveitamento com as aula realizadas.

RELATO DE PROJETO

UNIDADE IV
ATIVIDADE 4.5 Relato de projeto
É nessa perspectiva de mudança que acreditamos ser possível repensarmos a nossa prática para o desenvolvimento integral das crianças no que se refere aos vários aspectos na Educação Infantil, priorizando o Cuidar e o Educar. É necessário atenção ao processo de desenvolvimento das crianças, o que implica conhecimento e respeito as suas características sociais, psicológicas e cognitivas. Por fim, podemos também aprender com o exemplo de tantos educadores sobre como analisamos e como aprendemos com as crianças. Desta forma esperamos que o nosso projeto contribuísse para a melhoria em nossa prática e possamos chegar numa qualidade de ensino que os educadores almejam.

projetos de trabalho em sala

ATIVIDADE 4.4
AGUA BOA MT, 14 DE JUNHO DE 2011
AUTORA: ELOISA REGINA BEHNEN

TEMA: CUIDAR E EDUCAR
PÚBLICO ALVO: OS ALUNOS DO JARDIM DA ESCOLA EDUCAÇÃO INFANTIL JACY K. SALAMONI
DADOS DA AULA:
OBEJETIVO GERAL: compreender a importância de brincar e educar no desenvolvimento integral da criança priorizando atividades lúdicas na Educação Infantil.
OBEJETIVOS ESPECIFICO: Cuidar e educar as crianças através
das atividades lúdicas
-Proporcionar atividades que levam o aluno a ter noção de limites.
-Desenvolver atividades que desperta a criatividade, o interesse e a concentração da criança.
-Adquirir o conhecimento de regras e cuidar com o transito.
O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA:
Estas aulas os alunos compreenderão a importância de cuidar e educar no desenvolvimento integral da criança, priorizando atividades lúdicas na Educação Infantil. Sabemos que promover educação para criança em idade pré escolar é investir na formação da pessoa no desenvolvimento de suas capacidades de aprendizagem e na elevação do nível de inteligência. Portanto, educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagem orientados de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 Horas semanal

CONHECIMENTO PRÉVIO TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO:
Sei que a Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento físico, emocional, cognitivo, sociocultural da criança. Foi elaborada este trabalho a partir de experiências docentes na área de educação infantil. Acreditamos que na Educação Infantil podemos observar e analisar a nossa prática docente e buscar novos caminhos para solucionar possíveis problemas que possam vir a acontecer.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA SALA:
- Desenvolver diversas atividades lúdicas, individual e em grupos (pular corda, ovo choco, dança da cadeira, ciranda cirandinha, roda cutia, samba criola, escravos de Jô, coelhinho sai da toca, corrida do saco, macaco entrou na roda, cada macaco no seu galho, amarelinha, vivo e morto, corrida e imitar animais.
- Atividades rotineiras, canto, oração, fila, refeições, escovação de dentes, atividades em sala de aula e recreativas.
- Realizar atividades de recorte, colagem, pintura, brinquedos pedagógicos, leitura diversas, modelagem com massinhas, brincadeiras com bolas, carrinhos, bonecas, brincadeiras no parquinho, e areia.
- Higiene ambiental e pessoal, lavar as mãos antes das refeições, e quando necessário, escovar os dentes, banho, manter a roupa limpa, lavar as frutas antes de comer, manter o ambiente limpo e organizado.
- Atividades sobre o transito envolvendo os pais e alunos.
- Jogos e brincadeiras que envolva o trânsito.
- Filme relacionado ao trânsito.

MÍDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS:
- Pesquisa na internet
- Vídeos
- Televisão
- Câmera digital
- Computador
DINÂMICA DA ATIVIDADE:
- Passeio pelas ruas da cidade, observando as faixas de pedestres, as placas de sinalização, cuidado ao atravessar a rua e andar no lado certo.
- Assistir filmes educativos sobre os transito.
- Contar e ler historinhas sobre transito.
- Fazer pinturas e colagens nas folhas com desenhos prontos.
- Fazer desenhos sobre os filmes e historinhas contadas pela professora.
- Lavar as mãos antes das refeições, e quando necessário, escovar os dentes, banho, manter a roupa limpa, lavar as frutas antes de comer.


CRITERIOS DE AVALIAÇÃO:
Através das atividades realizadas, observei cada aluno, o interesse pelo vídeo, pelas brincadeiras, no passeio o cuidado ao travessar a rua,sua coordenação motora ampla,

REFERÊNCIAS DO MATERIAL PESQUISADO:
Referencial Curricular Nacional para a Educação e do Desporto, secretaria da Educação Fundamental-Brasilia: MEC/SEF, 1998.
Cuidar e Educar/Instituto Catarinense de Pós Graduação.
Revista Criança do Professor de Educação Infantil Nº46 pg.17
GADOTTI, M Convite á leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1999.

WIKICIONÁRIO

ATIVIDADE 2.7
WIKICIONÁRIO
REFLEXÃO
Ao navegar na wikipédia e wikicionário descobri que é uma grande fonte de pesquisa, é um grande dicionário onde encontramos quase todas as palavras que desejamos. E neste site é complexo com seus hiperlinks que nos ajuda a encontrar à informação que estamos procurando.

RELATORIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

AGUA BOA, 28/04/2011
ELOISA REGINA BEHNEN
FORMAÇÃO CONTINUADA
RELATORIO MODULO 2
Um relatório da aula de interação entre os alunos do jardim. Cantamos uma musica de socialização, onde todos os alunos deveriam abraçar um colega. Neste momento percebi que ouve rejeição de um aluno que não quis abraçar outra coleguinha, por ela ser um pouco diferente no seu modo de ser. Depois da musica conversei com os alunos, a respeito das diferenças, que todos nós somos iguais sem distinção de raça, cor ou credo.

ATIVIDADE 1.8

Projeto de Reciclagem

Agua Boa, 17/04/2011
Escola de Educação Infantil Jacy K. Salamoni
Eloisa Regina Behnen
Atividade 1.7
Projeto: Reciclagem
OBJETIVO: Este projeto tem por objetivo mostrar o trabalho de reciclagem do lixo com os alunos da Educação Infantil. Que é possível reaproveitar vários tipos de lixo que jogamos fora.
ÁREA DO CONHECIMENTO: Foi envolvida toda a disciplina, trabalhando a indisciplinar idade.
DESENVOLVIMENTO: A pesquisa teve como objetivo despertar aos alunos que e possível reaproveitar vários tipos de lixo que jogamos fora, que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutiliza-los no ciclo de produção de brinquedos e objetos decorativos. Resgatamos essa ideia e levamos para sala de aula, onde todos interagiram, proporcionando um momento riquíssimo de aprendizagem, sem contar que ainda estamos ajudando a preservação do meio ambiente ao usarmos os matérias recicláveis, que e uma das formas de evitar que o lixo se torne um problema para a natureza. Se quisermos promover ações voltadas para uma nova atitude e novos valores diante daquilo que nos diariamente produzimos, e preciso arejar e trazer uma nova conceituação sobre o meio ambiente .Como educadora, temos que considerar que temos um compromisso ético com a educação de nossos alunos, para que os reflexos apareçam na comunidade em que vivem.
CRONOGRAMA: O projeto foi desenvolvido durante o mês de agosto setembro e outubro, realizamos a pesquisa, coletas de matérias e confeccionamos.
CONCLUSÃO: As aulas que desenvolvi com os alunos foi preenchidas com brincadeiras e informações, as quais tornaram o aprendizado lúdico e eficiente.Com uma linguagem simples e contagiante, despertamos, ensinamos e ativamos nos alunos um novo conceito de participação, criatividade e responsabilidade social.

atividade 1.5

ATIVIDADE 5

EXPERIENCIA E SUGESTÕES DE AULAS.

CONTEUDO: MOVIMENTO

Iniciando as aulas a professora pede que todos os alunos fazem movimentos com seu corpo, ex:(bater as mãos e pés, correr andar devagar etc.), cada professor pode realizar as atividade como preferir: todos juntos com a professora ou dividindo a turma , pode deixar eles fazer livremente. Em seguida pede que as criança sentam em circulo, para melhor dialogo entre os alunos. Neste momento o professor pede quais os movimento que foram realizados e quais as parte do corpo que mais movimentou.
Na minha prática pedagógica, uso muito o movimento,pois é onde trabalhamos com a coordenação motora ampla. E muito dialogo e os alunos ficam mais a vontade de realizar as atividade e sua comunicação verbal também fluirá.

Atividade 1.4 Recursos tecnologicos

PESQUISA POR PROJETO

ATIVIDADE 7

A pesquisa teve como objetivo despertar aos alunos que é possível reaproveitar vários tipos de lixo que jogamos fora, que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutiliza-los no ciclo de produção de brinquedos e objetos decorativos. Resgatei essa idéia e levei para sala de aula,onde todos interagiram, proporcionando um momento riquíssimo de aprendizagem, sem contar que ainda estaremos ajudando a preservação do meio ambiente ao usarmos os matérias recicláveis, que é uma das formas de evitar que o lixo se torne um problema para a natureza. Se quisermos promover ações voltadas para uma nova atitude e novos valores diante daquilo que nós diariamente produzimos, é preciso arejar e trazer uma nova conceituação sobre o meio ambiente.
Como educadora, temos que considerar que temos um compromisso ético com a educação de nossos alunos, para que os reflexos apareçam na comunidade em que vivem.

MOMENTOS DE REFLEXÃO

ATIVIDADE 6

MOMENTOS DE REFLEXÃO

Voltada para a reflexão sobre a prática, promove uma serie de mudanças no perfil do profissional da educação inserido em sala de aula que poderia através da reflexão e do pensamento critico. Identificar a atual situação de sua prática como docente. È certo que a prática pedagógica do professor dependerá em suma da concepção que o mesmo tem do próprio trabalho. O professor poderá desenvolver uma prática que seja transformadora, significativa, ao contexto social dos alunos.

Educação e tecnologia

Educação e Tecnologia
Recursos tecnológicos fazendo do computador, uma ferramenta muito útil que vem auxiliar o processo de ensino e aprendizagem nas questões do cotidiano trazidas ate a sala de aula. Com a utilização ou programa de um computador para cada aluno e professor, pois o aluno terá a possibilidade de aprender em qualquer lugar e em qualquer momento, pela facilidade que esta ferramenta proporciona.

Sereia eletronica

SEREIAS ELETRONICAS

As novas tecnologias tem um grande potencial para trazer mudançasa educação. E na mídia eletrônica, e com a integração de educação ao universo do consumo de massa, as demandas do novo mundo do trabalho. Quando percebemos nova luz da oportunidade, o nosso espirito criativo e empreendedor renascem. E exatamente isso que nos educadores devemos cultivar na educação.

QUEM SOU EU

Sou uma professora em processo de aprendizagem diariamente. Pois quando transmito conhecimento, também estou aprendendo. Hoje temos alunos de realidade diferentes. Por isso é necessário para que haja o processo de ensino de aprendizagem e o professor conheça a realidade do seu aluno.
Atualmente um dos maiores desafios enfrentado por mim, como professora é sem duvida apropriar-me de novas formas de ensinar que a atual sociedade exige. Houve uma explosão na tecnologia da informática e tem multiplicado de forma acelerado, o que se observa é que a sociedade não consegue lidar com a avalanche de novas descobertas e conseqüentemente conhecimentos, os quais têm que adaptar a sociedade. Nós professores precisamos ser ativos na sociedade em que vivemos e éticas com os demais para podermos construir uma relação saudável.
Portanto, a aprendizagem não é acabada a cada dia surgem novos caminhos e mecanismos para que os nossos alunos tenham ensino de qualidade, ou seja, o professor deve fazer uso dessas novas formas de aprendizagem para que os nossos alunos aprofundem a cada dia os seus conhecimentos.